Publicada data do exame da OPE do 17-12-2018.

Publicada O.P.E. 2020. 29-12-2020.

Grupos de preparación:

• A Coruña: Comezo: Xaneiro 2021.

A preparación desenvolverase de xeito mixto, e dicir, o alumno/a pode asistir presencialmente aos nosos centros ou seguir as clases en directo dende onde desexe a través da aplicación Google Meet. Todo elo desenvolvido por un equipo docente de máxima solvencia e con ampla experiencia na preparación de opositores.

Infórmate sen compromiso chamando a calquera dos nosos centros e lembra que terás dúas clases de proba para que poidas comprobar a calidade e rigor da nosa preparación e dos nosos equipos de preparadoras. Se non che convence a nosa preparación non terás nada que abonar por esas dúas clases de proba.

 

Oferta Emprego DOG: 17-12-2018.

Convocatoria:

Sistema de acceso

 Oposición 50 puntos

Primeiro exercicio (120 minutos)

Exame	Preguntas	Valoración
Preguntas teóricas	75 preguntas tipo test (máx. 30 parte xeral)	20 puntos

Segundo exercicio (180 minutos)

Exame	Preguntas	Valoración
Dous supostos prácticos	Preguntas tipo test	10 puntos

 Terceiro exercicio (240 minutos)

Exame		Valoración
Desenvolver tema parte común	1 a elixir entre 2	20 puntos
Desenvolver tema parte específica	1 a elixir entre 2

 Cuarto exercicio

Exame	Valoración
Lingua Galega	Apto/no apto

Estarán exentos desta proba os aspirantes que acrediten posuír o Celga. 

Méritos 15 puntos

Experiencia profesional – 7,50 puntos

• Servizos prestados á Xunta nesta categoría – 0,10 puntos/mes
• Servizos prestados á Xunta noutras categorías – 0,05 puntos/mes
• Servizos prestados nesta categoría en outras administracións públicas – 0,05 puntos/mes
• Exercicio desta categoría en empresas privadas – 0,01 puntos/mes

Formación profesional – 7,50 puntos

Cursos

• 25 primeiras horas = 0.10 puntos
• Cada hora engadida = 0,01 puntos/hora

Idiomas – Inglés, francés e portugués (máx 2 puntos)

• De 6 a 40 horas = 0,15 puntos
• De 41 a 75 horas = 0,30 puntos
• Más de 76 horas= 0,45 puntos

Metodoloxía

• Clases en horario intensivo (sesións de 4 horas 1 vez á semana).
• Temas: Explicación do total do temario. Temario elaborado e revisado polos nosos docentes.
• Resolución e corrección de exames de cada un dos temas.

*2 clases de proba

 

Titulación requirida

• Educador social
• Mestre
• Primeiro ciclo de pedagoxía
• Psicopedagoxía

 

Temario

Parte común

1. La Constitución española de 1978: título preliminar, título I, artículo 10, 14, 23, capítulo IV y capítulo V y título VIII.

2. El Estatuto de autonomía de Galicia. Título I, título II y título III de la Ley orgánica 1/1981, de 6 de abril, del Estatuto de autonomía para Galicia.

3. Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas: título III, título IV, capítulo I y capítulo IV, y el título V.

4. Ley 4/2019, de 17 de julio, de la administración digital de Galicia: título preliminar, título I, capítulo I.

5. Ley 40/2015, de 1 de octubre, de régimen jurídico del sector público: título preliminar, capítulos III y IV.

6. Ley 16/2010, de 17 de diciembre, de organización y funcionamiento de la Administración general y del sector público autonómico: título preliminar, título I.

7. Ley 2/2015, de 29 de abril, del empleo público de Galicia: título III, título VI, capítulos III y IV, y título VIII.

8. Ley orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales: título I, título II, título III y título VIII.

9. Decreto legislativo 2/2015, de 12 de febrero, por el que se aprueba el texto refundido de las disposiciones legales de la Comunidad Autónoma de Galicia en materia de igualdad: título preliminar y título I.

Y el título I de la Ley orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género.

10. Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social: título preliminar y título I.

11. Ley 1/2016, de 18 de enero, de transparencia y buen gobierno: título preliminar y título I.

Parte específica

1. El/la educador/a social. Concepto, historia y perfil profesional. Código deontológico del/de la educador/a social. Funciones y competencias.

2. La acción socioeducativa. La relación educativa y el/la sujeto/a de la intervención socioeducativa. Concepto y factores influyentes. Técnicas de intervención socioeducativa. La entrevista.

3. Diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos educativos: definición, elementos, gestión y estrategias.

4. El informe socioeducativo como herramienta profesional del/de la educador/a social. Características y estructura general.

5. El equipo educativo. Concepto, características, toma de decisiones.

6. El/la menor como sujeto de derechos: concepto y evolución histórica. Legislación actual.

7. Evolución psicológica en la infancia y adolescencia: estadios y características.

8. Socialización y desarrollo en la infancia y en la adolescencia. La intervención socioeducativa con menores con necesidades educativas especiales.

9. Menores en situación de riesgo y desamparo. Recursos y servicios del sistema de protección de menores. La coordinación entre los distintos servicios: salud, educación, servicios sociales comunitarios. La coordinación con entidades del tercer sector.

10. El apoyo y la vinculación afectiva. Concepto, desarrollo, consecuencias y pautas educativas.

11. Maltrato infantil: intervención socioeducativa con menores en situación de abuso y negligencia. Protocolos de actuación.

12. Intervención socioeducativa en menores en situación de conflicto social. Nuevas formas de violencia en la infancia y la adolescencia: violencia filioparental, acoso escolar, violencia grupal.

13. Intervención socioeducativa en adicciones en la infancia y adolescencia: adicciones con y sin sustancia.

14. Acogimiento familiar. Intervención socioeducativa. Acogimiento residencial. Intervención socioeducativa. Funciones y objetivos del acogimiento residencial. Elaboración y seguimiento del proyecto educativo individual (PEI).

15. Interculturalidad. Intervención socioeducativa en la diversidad cultural. Servicios y recursos.

16. La calidad de vida de las personas mayores. La intervención socioeducativa con personas mayores: la atención centrada en la persona. Programas, proyectos y servicios.

17. Diversidad funcional: conceptualización y características. Intervención socioeducativa. Inclusión educativa y social. Habilidades de interacción social en personas con síndrome de Down y autismo. Pautas generales para la elaboración de programas específicos.

18. Diversidad funcional: los paradigmas de calidad de vida y apoyos. Recursos sociales y comunitarios. Elaboración y ejecución del proyecto socioeducativo individualizado y documentos para el desarrollo de programas. Plan individualizado de vida independiente (PIVI). Plan de atención individualizado (PAI).

19. El grupo: concepto y tipologías. Conceptos de liderazgo, estructura y características. Conducción y animación de grupos. Resolución de conflictos. La mediación como recurso.

20. Animación sociocultural. Estrategias de intervención comunitaria y habilidades sociales.

21. El enfoque de género en la intervención socioeducativa. Herramientas de análisis de género. Identidades de género. Roles de género. Desigualdades de género. Violencia machista. Estrategias de acción, el empoderamiento.

22. Educación permanente de personas adultas. Papel de la educación de personas adultas en la dinámica social. Canales de la educación de personas adultas, canales de educación institucionalizada.

23. Los centros de atención para personas con discapacidad psíquica. Finalidad, composición, funciones, normativa reguladora y dependencia administrativa.

24. La calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. La autodeterminación y el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad. El desarrollo afectivo-sexual-emocional de las personas con discapacidad intelectual. Pautas generales para la educación afectivo-sexual-emocional. La intervención con las familias.

25. El desarrollo de las habilidades de interacción social en las personas con discapacidad intelectual en centros educativos y en el entorno socio-comunitario. Aprendizaje para la gestión del ocio y el tiempo libre en estas personas. Pautas generales para la elaboración de programas específicos.

26. Atención temprana en Galicia: protocolos de actuación. Intervención.

27. Personas mayores y diversidad funcional.

28. Servicios sociales comunitarios: servicio de educación y apoyo familiar. Marco legal. Definición y objetivos.

29. Medidas judiciales con menores: servicios. Programas. Intervención socioeducativa.

30. Acoso escolar: protocolos e intervención.

31. Absentismo escolar: protocolos e intervención.

 

Convocatorias anteriores